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重慶南開中學(xué)兩江校區(qū)坐落于重慶市兩江新區(qū)，得益于校方對設(shè)計(jì)想法的極大包容，在有限的場地之下如何發(fā)揮設(shè)計(jì)的巧思，實(shí)現(xiàn)功能最大化的同時(shí)，提升空間使用效率與豐富校園生活，則是作為本次設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。

本部的校園教學(xué)樓呈現(xiàn)圍繞操場布局的狀態(tài)，這種布局之下的校園空間尺度更為充裕，設(shè)計(jì)之中也在延續(xù)南開中學(xué)本部的空間邏輯。然而基地范圍內(nèi)，高差、噪音、用地范圍均構(gòu)成了設(shè)計(jì)的限制因素。中學(xué)的課程安排通常是緊密的，對于學(xué)生和老師來說，空間的高效性與他們息息相關(guān)，在短短的10分鐘下課時(shí)間內(nèi)，他們需要短暫休息和為下一堂課做準(zhǔn)備。為實(shí)現(xiàn)高效的轉(zhuǎn)課路線，外環(huán)教室之間采用連續(xù)清晰的交通流線，內(nèi)環(huán)教室的路線則相對自由模糊，使得高效與趣味在空間行走中切換自如。